2024年AP大考放榜,今年,橄榄树有两位同学拿到了AP Capstone Diploma。这是美国大学理事会(College Board)开发的研究性项目,属于AP学科的最高阶段,它要求学生完成AP研讨课程(AP Seminar)和AP研究课程(AP Research)两门课程,并获得3分或以上的成绩,另加4门其他AP学科大考3分或以上成绩,即可获得该文凭。 其中一位获得AP Capstone Diploma的2024届毕业生吴同学此刻感慨道:“这是我在橄榄树六年里上过最难的课程,没有之一(当然这是一句玩笑,我觉得物理、统计也都很难,各有各的难点)。即便高三的最后一年,在我只需要修两门科目的情况下,Seminar依然占据了我几乎所有的学习时间。” 橄榄树杜老师也在AP Seminar和AP Research课程结束后,让同学们回顾并写下评价与感受,其中“Pressure(压力)”和“Time Invested(投入的时间)”以高票占据C位。尤其是Seminar,究竟有怎样的魔力,让大家觉得“辛苦而深爱”呢?吴同学回忆道:“去年我拿到的研究主题是Resiliency(复原力),一开始我根本不知道复原力是什么东西。”在经过了【提出问题——初步检索——修正问题——Annotated Bibiliography(注释参考书目)——形成大纲——完成写作——修改】几乎边做边学的过程后,才有了完整的研究体验。 比如一个乐高玩具,他们可以一直持续探讨,从“LEGO”四个字母,通过提出问题、初步检索,直到修正成为具有研究价值的问题——“How do online sales of LEGO products contribute to their environmental footprint. Considering aspects such as packaging materials.Transportation emissions. And consumer behavior?”(乐高产品的在线销售对其环境足迹有何影响? 同时考虑包装材料、运输排放和消费者行为等方面。) 而这仅仅只是其难度的冰山一角。同学们需要进行大量的英语阅读(包括直接检索和阅读学术论文),课程官方提供的材料包里甚至还有诗歌、音频等材料,都要求同学们能够读懂并熟练运用。还有大量的写作和口语表达,即便是演讲,也和传统意义上的面对大众演讲完全不同,除了眼神、动作外,还需要符合学术规范和逻辑。此外,还有耗时的长线作业、紧密的社群合作、不断追求严谨且自由的表达。大部分的时间里,同学们都会陷入“尽管一筹莫展却要持续思考”、“写了很久却被老师提出很多修改建议”的情景。尽管如此,在今年AP大考中,橄榄树学生在Seminar研讨会考试中,取得了平均分3.75的好成绩,超过全国平均3.49,此外还有75%的同学们获得了5-4分。在学期结束后,同学们关于“If went back in time, would you choose to do AP Seminar again?(如果时光倒流,你还会再次选择AP… Continue reading “这是我在橄榄树上过最难的课,没有之一。 如果能重来,我还是会选择它!”